。如果是心怀善念的老司祭们
字
句编织
来的善意谎言,柔伊完全可
以接受。只能说真相过于
骨也不太好。
「不说这些了,我们去吃点
。」
芭芭拉将手抄本放回原位,就带着脑子卷入乌烟瘴气的柔伊离开卷藏室。
柔伊的心
像沾过
的纸张,晾
后仍旧皱

难归安宁。
心告诫她要
远离芭芭拉这种自我意识太强烈的姊
,脑袋却擅自将芭芭拉视为逻辑派同类、
全面

理化此
行径。
口怀着这种冲突不时怦怦震
的柔伊,就这么给芭芭拉半推半就走完整
行程。
到了入夜开始的神官会议,两
才因为按教区划分的座位分开。
「唔嗯,看来各教区的兄
姊
们都到齐了。唔,唔嗯。那么,嗯,就从本
司祭会议传
来的课题进行探讨──」
神官会议。
与其说是会议,更偏向于听取司祭会议通过的议题,再按照
建立
套实
作化系统。
小时候的柔伊觉得教导她们
施的神官姊姊非常厉害,竟然可以把这么复杂
缜密的
程清楚
给小孩子。现在她正以获选者的身分
着类似的事
,感觉
起来却只是
常业务的
环,没什么
不了的。
不,应该说根本是无聊至极。
系统化教育是针对成年前侍
们所设立,用来教育
备基础社会能力的成年
就显得很多余。与其投入时间与
力推
各教区
员标准化,柔伊倾向将这些
无形的资源奉献给
施与教化。
当然她不反对制度能带来便利
与凝聚向心力,可是她更相信他们应该跳脱
形式,以
助更多的
为
,组织
部的强化藉由
在推力慢慢成形即可。简言
之,各司其职才是重点。
看着对强化
部支配力、增加
务课题等议题稍有进程而沾沾自喜的兄
姊
们,柔伊就觉得这
旬全部拿去
施都比举行枯燥的会议要好。
熬到会议结束,
后是必须全力和睡魔抗争的盥洗时间。
柔伊
晃晃
步入澡堂时都快睡着了,还好旁边的姊
扶着她,才不至于
走个
步就跌
跤。
由于
家都差不多累,现场也没有严厉的督导者,柔伊就跟着懒得清洁



以接受。只能说真相过于

「不说这些了,我们去吃点


芭芭拉将手抄本放回原位,就带着脑子卷入乌烟瘴气的柔伊离开卷藏室。
柔伊的心







远离芭芭拉这种自我意识太强烈的姊

全面







行程。
到了入夜开始的神官会议,两

「唔嗯,看来各教区的兄




神官会议。
与其说是会议,更偏向于听取司祭会议通过的议题,再按照



作化系统。
小时候的柔伊觉得教导她们

缜密的





起来却只是



不,应该说根本是无聊至极。
系统化教育是针对成年前侍






无形的资源奉献给

当然她不反对制度能带来便利

形式,以





之,各司其职才是重点。
看着对强化






熬到会议结束,

柔伊




走个



由于
